Δημοτικό Σχολείο Ασίνου (Περιφερειακό)

Πριν το πρόγραμμα

Ο χώρος που επιλέχθηκε για διαμόρφωση σε χώρο πρασίνου βρίσκεται στο νοτιοδυτικό τμήμα του σχολείου. Συνορεύει με το Δημόσιο Νηπιαγωγείο Ασίνου και το υπαίθριο αμφιθέατρο, ενώ παρουσιάζει άμεση και εύκολη πρόσβαση από τις αίθουσες διδασκαλίας της Δ΄, Ε΄ και Στ΄ τάξης.

Πριν από την παρέμβαση, ο συγκεκριμένος χώρος παρέμενε ανεκμετάλλευτος, καθώς δεν αξιοποιείτο από τη σχολική μονάδα ούτε για διδακτικές δραστηριότητες ούτε για ψυχαγωγικούς σκοπούς. Η γενική του εικόνα παρέπεμπε σε εγκατάλειψη και περιβαλλοντική υποβάθμιση. Το έδαφος ήταν ιδιαίτερα σκληρό και άγονο, γεγονός που περιόριζε την ανάπτυξη βλάστησης. Επιπλέον, τα ελάχιστα δέντρα που βρίσκονταν περιμετρικά του χώρου δεν επαρκούσαν για να συμβάλουν ουσιαστικά στην αισθητική και περιβαλλοντική αναβάθμισή του.

Παράλληλα, η απουσία επαρκούς πρασίνου ήταν εμφανής στο σύνολο των εκτεταμένων υπαίθριων χώρων του σχολείου, γεγονός που καθιστούσε αναγκαία την περιβαλλοντική αναβάθμιση και την αξιοποίηση του συγκεκριμένου χώρου.

Μετά το πρόγραμμα

Ο χώρος μετατράπηκε σε μια μικρή όαση πρασίνου, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην ποιοτική και αισθητική αναβάθμιση του σχολικού περιβάλλοντος. Η μεταμόρφωση του χώρου υπήρξε ιδιαίτερα εντυπωσιακή, καθώς από έναν υποβαθμισμένο και ανεκμετάλλευτο χώρο δημιουργήθηκε ένας οργανωμένος και λειτουργικός χώρος πρασίνου.

Στο πλαίσιο των εργασιών διαμόρφωσης, απομακρύνθηκε μεγάλος όγκος του υφιστάμενου χώματος και τοποθετήθηκε οργανικό φυτόχωμα σε ολόκληρη την επιφάνεια του χώρου. Παράλληλα, τοποθετήθηκε δίχτυ εδαφοκάλυψης και θρυμματισμένο ξύλο, με στόχο την προστασία του εδάφους και τη βελτίωση των συνθηκών ανάπτυξης της βλάστησης.

Επιπρόσθετα, κατασκευάστηκε μεταλλικό κιόσκι μήκους 8 μέτρων και πλάτους 5 μέτρων, το οποίο αξιοποιείται ως υπαίθρια τάξη. Νότια και δυτικά της υπαίθριας τάξης φυτεύτηκαν οκτώ ρυγχόσπερμα, τα οποία προσδέθηκαν σε ειδικές σχάρες που τοποθετήθηκαν στη μεταλλική κατασκευή, ώστε να δημιουργηθεί σταδιακά φυσική σκίαση και αισθητική αναβάθμιση του χώρου.

Παράλληλα, φυτεύτηκαν σαράντα ρυγχόσπερμα κατά μήκος των δύο πλευρών του κήπου, συγκεκριμένα στα κάγκελα που γειτνιάζουν με το νηπιαγωγείο και στα κάγκελα πίσω από την υπαίθρια τάξη. Εντός του χώρου φυτεύτηκαν δώδεκα δέντρα (μαστιχόδεντρα, κουκουναριές, αρτιμαθκιές και ιβίσκος ο συριακός) καθώς και δεκατέσσερις θάμνοι (μετροσίδερος, μερσινιά και σχινιά). Επιπλέον, πέντε μαστιχόδεντρα φυτεύτηκαν σε υφιστάμενο μεταλλικό κιόσκι που βρίσκεται πλησίον του χώρου πρασίνου.

Στο πλαίσιο της λειτουργικής διαμόρφωσης του χώρου κατασκευάστηκε παγκάκι από μεταλλικό σκελετό και ξύλο, ενώ τοποθετήθηκαν είκοσι στρογγυλά πατήματα που συνδέουν τον χώρο με την υπαίθρια τάξη, διευκολύνοντας την πρόσβαση και την κίνηση των μαθητών.

Σε μεταγενέστερο στάδιο προγραμματίζεται η δημιουργία μονοπατιού αισθήσεων, βοτανόκηπου καθώς και δύο ανθώνων στην είσοδο του χώρου, οι οποίοι θα περιλαμβάνουν ενσωματωμένα παγκάκια.

Η διαμόρφωση του χώρου συνέβαλε σημαντικά στην αισθητική αναβάθμιση του σχολικού περιβάλλοντος, ενισχύοντας την περιβαλλοντική ποιότητα του χώρου και προσφέροντας νέες δυνατότητες αξιοποίησης από τα μέλη της σχολικής κοινότητας για εκπαιδευτικές και παιδαγωγικές δραστηριότητες.