Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δομετίου Α΄

Στην αρχή θέσαμε ως πρωταρχικό στόχο την γνωριμία των παιδιών με τα φυτά του βοτανόκηπου μέσα από περιήγησή μας στο σχολείο. Αργότερα αρχίσαμε να εργαζόμαστε με διάφορα εκπαιδευτικά φύλλα εργασίας, όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιο τους (ονομασίες φυτών και χρήση επιθέτων) και να εξασκηθούν σε γλωσσικές ασκήσεις (συλλαβισμός, σειροθέτηση λέξεων με αλφαβητική σειρά κλπ.) Επιπρόσθετα εργαστήκαμε στην προφορική και γραπτή έκφραση και στον τομέα ακουστικής κατανόησης οδηγιών (φύτευση φακών σε βαμβάκι). Σημαντικό είναι το γεγονός ότι έγινε χρήση και εκπαιδευτικών παιχνιδιών ("ζάρι με διαφανείς θήκες"). Όσον αφορά τα παιδιά της Ειδικής Μονάδας, εργαστήκαμε με διαφοροποιημένο και απλοποιημένο υλικό ώστε να καλύψουμε τις δικές τους εκπαιδευτικές ανάγκες. Κατορθώσαμε να είναι σε θέση τόσο να ταυτίσουν ίδιες εικόνες φυτών του βοτανόκηπου μας, όσο και να ολοκληρώσουν ένα παζλ με αντίστοιχες εικόνες. Τέλος κάποια παιδιά ήταν σε θέση να ταυτίσουν ακόμη και λέξεις ή να βάλουν γράμματα σε σειρά ώστε να δημιουργηθεί μία λέξη.

Μέσα από τις εκπαιδευτικές και βιωματικές δράσεις τόσο της Λογοθεραπείας όσο και της Ειδικής Εκπαίδευσης επιτεύχθηκαν όλοι οι βραχυπρόθεσμοι εκπαιδευτικοί μας στόχοι. Οι μαθητές τόσο της Λογοθεραπείας όσο και της Ειδικής Εκπαίδευσης πριν την έναρξη του παρεμβατικού μας προγράμματος δεν γνώριζαν στοιχειώδεις πληροφορίες για τον βοτανόκηπο. Δεν ήταν σε θέση να αναγνωρίσουν τα είδη των φυτών όπως και να τα κατανομάσουν. Επιπρόσθετα δεν ήταν σε θέση να σειροθετήσουν εικόνες που αφορούν τη φύτευση ενός δέντρου όπως και να περιγράψουν προφορικά και γραπτά την όλη διαδικασία. Ακόμη δυσκολεύονταν να περιγράψουν διάφορα φυτά. Τα παιδιά της Ειδικής Μονάδας αδυνατούσαν να κάνουν παζλ με εικόνες φυτών του βοτανόκηπου μας, όπως και να ταυτίσουν ίδιες εικόνες.

Φωτογραφίες