Δημοτικό Σχολείο Λυθροδόντα "Μελέτειον"

Οι μαθητές και οι μαθήτριες περιηγούνται στους τρεις επιλεγμένους χώρους του σχολείου, παρατηρούν προσεκτικά το περιβάλλον και καταγράφουν τα προβλήματα που εντοπίζουν. Εξετάζουν την έλλειψη σκίασης και πρασίνου, την κατάσταση του εδάφους και τις δυνατότητες αξιοποίησης κάθε χώρου.

Μέσα από την παρατήρηση και την καταγραφή, αναγνωρίζουν τις ανάγκες του σχολικού τους περιβάλλοντος και θέτουν τις βάσεις για τις δικές τους προτάσεις, με στόχο τη δημιουργία πιο πράσινων, δροσερών και φιλόξενων χώρων για μάθηση, παιχνίδι και ξεκούραση.

Τα προβλήματα που εντοπίστηκαν είναι τα ακόλουθα:

1. Πέτρες και ξεχασμένα οικοδομικά υλικά: Πολλές πέτρες και τουβλάκια από προηγούμενες δράσεις δυσκολεύουν την αξιοποίηση των χώρων.
2. Αγριόχορτα: Η ανεξέλεγκτη ανάπτυξή τους δημιουργεί προβλήματα ασφάλειας.
3. Προβληματική βλάστηση στον τρίτο χώρο: Ένα γερμένο δέντρο χρειάζεται αξιολόγηση και κατάλληλη διαχείριση, ενώ πολλές ακακίες έχουν εξαπλωθεί σε όλη την έκταση.
4. Έλλειψη σκίασης: Οι χώροι δεν προσφέρουν επαρκή προστασία από τον ήλιο.
5. Απουσία ανθοφόρων φυτών: Λείπουν τα χρώματα και τα λουλούδια που θα ομόρφαιναν το σχολικό περιβάλλον.
6. Υψηλές θερμοκρασίες: Η ζέστη γίνεται αισθητή από τις πρώτες πρωινές ώρες.
7. Μικρή ποικιλία φυτών: Η βλάστηση περιορίζεται κυρίως σε λίγες χαρουπιές και μουριές.
8. Απουσία της ελιάς: Απουσιάζει το δέντρο-σύμβολο του Λυθροδόντα, που συνδέεται με την τοπική παράδοση και την ταυτότητα του χωριού.
9. Έλλειψη καθιστικών: Δεν υπάρχουν παγκάκια για ξεκούραση και χαλάρωση.
10. Μη ελκυστική εικόνα: Οι χώροι δεν προσφέρουν ένα ευχάριστο και φιλόξενο περιβάλλον για τα παιδιά.
11. Περιορισμένη βιοποικιλότητα: Η μικρή ποικιλία φυτών και η έλλειψη κατάλληλων θέσεων φωλεοποίησης ενδέχεται να περιορίζουν την παρουσία πουλιών και άλλων οργανισμών.

Φωτογραφίες