Γ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού

Πριν το πρόγραμμα

 Η επιλογή των τελικών χώρων έγινε μέσα από συμμετοχική διαδικασία (εκπαιδευτικοί, μαθητές, γονείς, βοηθητικό προσωπικό) με συναντήσεις και συζητήσεις. Τα βασικά κριτήρια που καθόρισαν την απόφαση ήταν:  

-Δυνατότητα σκίασης: ανάγκη για σκίαση στις αίθουσες του 1ου ορόφου , στην είσοδο (σημείο 1), στο γήπεδο ποδοσφαίρου  και στους χώρους συγκέντρωσης/αναμονής. 

- Προσβασιμότητα: οι παρεμβάσεις να είναι εύκολα προσβάσιμες από όλα τα παιδιά, περιλαμβανομένων των παιδιών με κινητικές δυσκολίες. (Στο σχολείο λειτουργεί και Μονάδα Ειδικής Εκπαίδευσης, όπου φοιτούν παιδιά με κινητικά προβλήματα.)

-Εκπαιδευτική αξία: δημιουργία  υπαίθριας τάξης.

- Περιβαλλοντική βιωσιμότητα: χρήση ανθεκτικών, τοπικών φυτών, δυνατότητα άρδευσης και μείωση της ενεργειακής κατανάλωσης.  -Αισθητική βελτίωση: αναβάθμιση εισόδου , βεραντών και πολυχώρου με φυτεύσεις και συμπεριληπτικά παιχνίδια. 

 Ο πράσινος χώρος του σχολείου μας θα έχει πολλαπλές μορφές με στόχο να καλύψει τις ανάγκες σκίασης, αισθητικής, εκπαιδευτικής αξιοποίησης και συμπερίληψης όλων των παιδιών. Είσοδος: Θα φυτευτούν 4 μεγάλα δέντρα και θα τοποθετηθούν 2 παγκάκια/τραπεζάκια, ώστε να δημιουργηθεί σκιά και ένας πιο φιλόξενος χώρος αναμονής για τα παιδιά και τους γονείς. Η αναβάθμιση της εισόδου θα δώσει αίσθηση υποδοχής και θα βελτιώσει σημαντικά την εικόνα του σχολείου.

 Μπαλκόνι 1ου ορόφου: Θα τοποθετηθούν 17–20 ζαρντινιέρες με φυτά και αναρριχητικά, σχηματίζοντας ένα είδος κάθετου κήπου. Επίσης, θα τοποθετηθούν κάποιοι ανθώνες με αναρριχητικά νότια του ίδιου χώρου, για τον ίδιο λόγο. Τα αναρριχητικά θα στηριχτούν και θα καλύψουν την υφιστάμενη σιδερένια προστατευτική σχάρα. Με τον τρόπο αυτόν θα μειωθεί η θερμοκρασία στις αίθουσες με ανατολικό προσανατολισμό, θα αυξηθεί η θερμική άνεση και θα περιοριστεί η ηχορύπανση από τον δρόμο.

 Χώρος με γρασίδι – υπαίθρια τάξη: Θα φυτευτούν 5 μεγάλα δέντρα και θα τοποθετηθεί τέντα, ώστε να δημιουργηθεί ένα «δασύλλιο». Ο χώρος θα αξιοποιείται ως υπαίθρια τάξη για μάθημα, αλλά και ως σημείο ξεκούρασης και παιχνιδιού στα διαλείμματα. Η σκίαση θα προσφέρει θερμική άνεση και θα μειώσει τα φαινόμενα θερμικής νησίδας. 

 Γήπεδο ποδοσφαίρου: Θα φυτευτούν 8 δέντρα στην ανατολική και νότια πλευρά, σε αποστάσεις 6–8 μέτρων, ώστε να προσφέρουν σκίαση στις ώρες αιχμής. Για παράδειγμα θα φυτευτούν σε κάποια σημεία περιμετρικά του γηπέδου ποδοσφαίρου, όπου τα διαλείμματα στέκονται πολλά παιδιά και παρακολουθούν ποδοσφαιρικούς αγώνες (οργανωμένα παιχνίδια διαλείμματος). Έτσι θα βελτιωθεί η θερμική άνεση και θα μειωθεί η παραμονή των παιδιών στον ήλιο. 

Πολυχώρος πίσω από το γήπεδο μπάσκετ: Στον χώρο δρομολογήθηκε η τοποθέτηση παιχνιδιών αυλής από τον Σύνδεσμο Γονέων με κατασκευή ράμπας πρόσβασης και αλλαγή δαπέδου, ώστε ο πολυχώρος να λειτουργήσει ως ασφαλής και συμπεριληπτικός χώρος παιχνιδιού για όλα τα παιδιά. Με τον τρόπο αυτόν, το σχολείο θα αποκτήσει ένα πολυδιάστατο πράσινο δίκτυο: κάθετος κήπος, δασύλλιο/υπαίθρια τάξη, σκιασμένα γήπεδα, λαχανόκηπος και πολυχώρος συμπερίληψης. Ο συνδυασμός αυτών των παρεμβάσεων θα βελτιώσει το μικροκλίμα του σχολείου, θα μειώσει τις θερμοκρασίες, θα περιορίσει την ηχορύπανση και θα ενισχύσει τη βιοποικιλότητα. Παράλληλα, θα αναβαθμίσει την αισθητική του χώρου και θα προσφέρει στους μαθητές/μαθήτριες περισσότερες ευκαιρίες μάθησης, δημιουργικότητας και παιχνιδιού σε ένα περιβάλλον φιλικό, πράσινο και προσβάσιμο για όλους. 

Μετά το πρόγραμμα

Η πρώτη εκπαιδευτική δράση του «Πρασινίζω»
Το «Πρασινίζω» εγκαινιάζει τη δράση του με μια πρώτη εκπαιδευτική παρέμβαση, η οποία συνδυάζει τη βιωματική μάθηση με την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την πρακτική εφαρμογή βιώσιμων λύσεων στον αστικό χώρο.
Η δράση περιλάμβανε τη δημιουργία ενός μικρής κλίμακας κάθετου κήπου σε ταράτσα 1ου ορόφου με Νότιο προσανατολισμό, μέσω της τοποθέτησης  αναρριχητικών φυτών, τα οποία θα αναπτυχθούν επάνω στην υφιστάμενη σιδερένια προστατευτική σχάρα. Παράλληλα, τοποθετήθηκαν ανθώνες με φυτά στην βεράντα 1ου ορόφου με Ανατολικό προσανατολισμό, ενισχύοντας τη σκίαση και τη φυσική θωράκιση του χώρου.
Οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία, να φυτέψουν και να γνωρίσουν στην πράξη:
τον ρόλο της αστικής βλάστησης στη μείωση της θερμοκρασίας και της ηχορύπανσης,
τη συμβολή των αναρριχητικών και άλλων φυτών στη βελτίωση της θερμικής άνεσης των κτιρίων,
απλούς τρόπους ενσωμάτωσης του πρασίνου σε υφιστάμενες κατασκευές.
Η δράση λειτούργησε ως ένα ανοιχτό «εργαστήριο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης», αναδεικνύοντας πώς μικρές παρεμβάσεις μπορούν να αποτελέσουν αφετηρία για μεγαλύτερες αλλαγές στη στάση μας απέναντι στο περιβάλλον.