Νηπιαγωγείο Ιδαλίου Α΄ - Ανδρέα Παναγίδη
Δράσεις
12/12/2025
Χριστουγεννιάτικο Στεφάνι με φυσικά υλικά
Στο πλαίσιο των χριστουγεννιάτικων δραστηριοτήτων του σχολείου μας, δημιουργήσαμε μια κατασκευή εμπνευσμένη από τη φύση και το πνεύμα των Χριστουγέννων. Για την υλοποίησή της αξιοποιήσαμε φυσικά υλικά που συνέλεξαν τα παιδιά από το φυσικό περιβάλλον. Χρησιμοποιήσαμε πευκοβελόνες, κουκουνάρια, κλαδιά, φύλλα, καθώς και τσόφλια αμυγδάλου. ...
10/06/2025
Στο σχολείο του Δάσους!
Πριν από την επίσκεψη στο σχολείο του δάσους, τα παιδιά κλήθηκαν να φανταστούν πώς μπορεί να είναι ένα τέτοιο σχολείο. Με ζωηρή φαντασία και δημιουργική διάθεση, αποτύπωσαν τις σκέψεις τους στο χαρτί, ζωγραφίζοντας πανύψηλα δέντρα, πολύχρωμα φυλλώματα, αλλά και ένα μικρό κτήριο – την ιδέα τους για το "σχολείο μέσα στη φύση". Κατά την επίσκεψη, είχαν την ευκαιρία να επαληθεύσουν τις προβλέψεις τους και να ανακαλύψουν από κοντά τι σημαίνει να μαθαίνεις μέσα στο φυσικό περιβάλλον. Το παιχνίδι ...
30/05/2025
Όταν ο πίνακας ζωντάνεψε ...
Ο στόχος του σχολείου μας για το «Πρασινίζω» δεν θα μπορούσε να λείπει από την τελική μας γιορτή. Ο πίνακας του Κύπριου ζωγράφου Τηλέμαχου Κάνθου με τίτλο «Μυγδαλιές στην αυλή» αποτέλεσε την έμπνευση για τη φετινή μας παράσταση με θέμα «Όταν ο πίνακας ζωντάνεψε».Τα παιδιά γνώρισαν τη ζωή και το έργο του καλλιτέχνη, παρακολούθησαν συνέντευξή του στην οποία μιλούσε για την αγάπη του για τη φύση και την ιδιαίτερη σχέση του με την κυπριακή γη. Στη συνέχεια, παρατήρησαν προσεκτικά τον πίνακα, εξέφρασ...
10/04/2025
Φωλιές πουλιών
Κατά την επεξεργασία του τραγουδιού «Το δέντρο που φυτέψαμε», τα παιδιά πρότειναν με ενθουσιασμό να δημιουργήσουν μικρές κατασκευές, ώστε τα δέντρα μας να αποκτήσουν «αληθινά» σπιτάκια για τα πουλιά. Η ιδέα αυτή γεννήθηκε από την επιθυμία τους να παρακολουθούν από κοντά τη ζωή γύρω από τα δέντρα που φύτεψαν.Ένας γονιός - ξυλουργός προσφέρθηκε με χαρά να μας βοηθήσει, κατασκευάζοντας για κάθε τάξη από μία ξύλινη φωλιά. Στη συνέχεια, κάθε τάξη ανέλαβε να διακοσμήσει τη δική της φωλιά . Οι φω...
15/03/2025
Λαχανόκηπος
Στο πλαίσιο του γνωστικού αντικειμένου των Μαθηματικών, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια δραστηριότητα συλλογής και οπτικοποίησης δεδομένων με επίκεντρο τον σχολικό λαχανόκηπο. Αρχικά, ψήφισαν τα λαχανικά που θα ήθελαν να φυτευτούν στον λαχανόκηπο του σχολείου. Στη συνέχεια, παρατήρησαν και ερμήνευσαν ένα δοσμένο κυκλικό διάγραμμα με υποθετικές προτιμήσεις, εξοικειώθηκαν με τη μορφή και τη λειτουργία του και στη συνέχεια οργάνωσαν τα δικά τους ψηφοδέλτια σε νέο κυκλικό διάγραμμα, αποτυπώνοντας έτσι ...
18/02/2025
Δεντροφύτευση
Στις 18 Φεβρουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας δεντροφύτευση περίπου 100 ειδών θάμνων και δέντρων, κυρίως στον χώρο της εισόδου. Για τον σχεδιασμό και την εκτέλεση αυτής της δράσης συνεργαστήκαμε με έναν ειδικό τοπιοτέχνη, ο οποίος βοήθησε σημαντικά τόσο στην επιλογή των κατάλληλων δέντρων όσο και στην αισθητική και πρακτική διαμόρφωση του χώρου.Τα παιδιά κατασκεύασαν αφίσες για να ενημερώσουν την κοινότητα σχετικά με τη δράση. Επίσης, το σχολείο έστειλε ηλεκτρονική φόρμα συμμετοχής σ...
12/02/2025
Ένας Δασονόμος στο σχολείο μας.
Στο πλαίσιο της θεματικής μας για το περιβάλλον και έπειτα από γραπτή επικοινωνία με το Τμήμα Δασών, οργανώθηκε επίσκεψη στο νηπιαγωγείο από δασικό λειτουργό. Η δράση είχε ως στόχο:να γνωρίσουν τα παιδιά τα δάση της Κύπρου,να κατανοήσουν τη σημασία της βιοποικιλότητας, της χλωρίδας και της πανίδας του νησιού,να ενημερωθούν για τρόπους προστασίας των δασών, ιδιαίτερα από τις πυρκαγιές,να εξοικειωθούν με το επάγγελμα του δασονόμου και το ρόλο του στην προστασία της φύσης, να εμπνευστούν για τ...
10/02/2025
Τα λεμόνια της Ζωής
Με αφορμή το παραμύθι "Τα λεμόνια της ζωής" της Στέλιας Μιχαηλίδου και τα λεμόνια στις λεμονιές του σχολείου και των σπιτιών μας, αναλύσαμε και συζητήσαμε το γνωμικό "Όταν η ζωή σου δίνει λεμόνια, φτιάξε λεμονάδα". Μέσα από τον διάλογο τα παιδιά κατανόησαν ότι ακόμη και οι δύσκολες καταστάσεις μπορούν να μετατραπούν σε κάτι θετικό, αν αλλάξουμε οπτική και τις αξιοποιήσουμε δημιουργικά.Στη συνέχεια, παίξαμε με τη γλώσσα, δημιουργώντας σύνθετες λέξεις με τη λέξη "λεμόνι", όπως λεμονόπιτα, λε...
25/01/2025
Παρατηρώ και ζωγραφίζω την Αμυγδαλιά του σχολείου μου.
Από τον Ιανουάριο μέχρι και το τέλος της σχολικής χρονιάς, τα παιδιά παρακολουθούσαν με μεγάλο ενδιαφέρον τις αλλαγές στο δέντρο της αμυγδαλιάς. Σε τρεις διαφορετικές χρονικές στιγμές – τον χειμώνα, την άνοιξη και στις αρχές του καλοκαιριού – παρατήρησαν και αποτύπωσαν με ζωγραφιές την εξέλιξή του: από τα γυμνά κλαδιά, στην άνθιση, μέχρι τη δημιουργία καρπών.Ο χώρος γύρω από την αμυγδαλιά μετατράπηκε σε υπαίθρια τάξη. Εκεί, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εργαστούν σε ένα ήρεμο και εμπνευστικό π...
21/01/2025
Διερεύνηση και καταγραφή των δέντρων στην αυλή του σχολείου μας
Μετά την πρώτη μας επαφή με το περιβάλλον του σχολείου, τα παιδιά εντόπισαν την ανάγκη να δημιουργήσουμε πινακίδες με τα ονόματα των δέντρων που υπάρχουν στην αυλή μας. Πόσες είναι, άραγε, οι ακακίες; Και πόσες πινακίδες πρέπει να φτιάξουμε για τις ελιές;Αυτά τα ερωτήματα αποτέλεσαν την αφορμή για μία δομημένη μαθησιακή διαδικασία στο πλαίσιο του γνωστικού αντικειμένου των Μαθηματικών. Τα παιδιά ανέλαβαν ενεργό ρόλο στη συλλογή και καταγραφή των δεδομένων, παρατηρώντας και καταμετρώντας τα δέντρ...
16/01/2025
Αφετηρία της μελέτης του περιβάλλοντός του σχολείου και της γειτονιάς μας
Μία από τις πρώτες παιδαγωγικές δράσεις που πραγματοποιήσαμε ήταν η βόλτα στον υπαίθριο χώρο του σχολείου και στη γύρω γειτονιά. Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε το σημείο εκκίνησης για τη μελέτη του περιβάλλοντός μας και άνοιξε τον δρόμο για μια πιο συστηματική και σε βάθος διερεύνηση του θέματος.Κατά τη διάρκεια της βόλτας, προέκυψαν ερωτήματα όπως:Τι γνωρίζουμε ήδη για το περιβάλλον μας;Τι θα θέλαμε να μάθουμε;Τι θα θέλαμε να έχει το σχολικό μας περιβάλλον;Πώς μπορούμε να ανακαλύψουμε περισσότερα;Πο...
15/01/2025
Γεωπόνος
Μετά την πρώτη γνωριμία με το περιβάλλον του σχολείου, προέκυψαν αρκετές απορίες και ερωτήματα από τα παιδιά. Αναζητώντας τρόπους να μάθουμε για όσα δεν γνωρίζαμε, αποφασίσαμε να αξιοποιήσουμε την εμπειρία ενός γονέα του σχολείου μας, που είναι γεωπόνος. Κατά την επίσκεψή του, αρχικά πραγματοποιήθηκε μια ενδιαφέρουσα συζήτηση μέσα στην τάξη, όπου τα παιδιά έθεσαν ερωτήματα σχετικά με τη φύση, τα φυτά και τη φροντίδα τους. Στη συνέχεια, ο γεωπόνος μάς συνόδευσε σε έναν περίπατο στους εξωτερικούς ...
28/11/2024
Εικαστική Αγωγή - Εφήμερη τέχνη με έμπνευση τον Andy Goldsworthy
Στο πλαίσιο της Εικαστικής Αγωγής, υλοποιήθηκε δράση με αφετηρία το έργο του καλλιτέχνη Andy Goldsworthy, ο οποίος δημιουργεί προσωρινά έργα τέχνης με υλικά από τη φύση. Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε στον εξωτερικό χώρο του σχολείου και στόχευε στην ενίσχυση της δημιουργικότητας και της σχέσης των παιδιών με το φυσικό περιβάλλον.Αρχικά, τα παιδιά παρατήρησαν και ανέλυσαν φωτογραφίες από έργα του καλλιτέχνη, εστιάζοντας στα εικαστικά στοιχεία (μορφή, χρώμα, υφή, συμμετρία, επανάληψη). Μέσα από...
20/11/2024
Περπατώ, Παρατηρώ, Μαθαίνω: Το Περιβάλλον του Σχολείου μας
Στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη και σε συνεργασία με τη Σύμβουλο Αναλυτικών Προγραμμάτων για την Προδημοτική Εκπαίδευση, κυρία Έλενα Τζιαμπάζη, υλοποιήθηκε δομημένη διδασκαλία με τη συμμετοχή όλων των παιδιών. Κατά τη διάρκεια της δράσης, τα παιδιά μελέτησαν το φυσικό και το ανθρωπογενές (τεχνητό) περιβάλλον του σχολείου τους, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες παρατήρησης, καταγραφής και συζήτησης. Η δράση στόχευε στην ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης των παιδιών και...
