Β' Δημόσιο Νηπιαγωγείο Λιβαδιών
Δράσεις
24/03/2026
Συννεφάκι είμαι γω και βροχούλες κουβαλώ, κι εγώ παιδάκι προνοητικό το βρόχινο νερό κουβαλώ.
Τα παιδιά ολοκληρώνοντας την ενότητα νερό σχεδίασαν τις πιο κάτω δράσεις:1. φροντίδα των νέων φυτών μέχρι να μπει το αρδευτικό2. συλλογή βρόχινου νερού στα υδροδοχεία του σχολείου μας για το πότισμα των φυτών μας τις άνυδρες μέρες.3. σχεδιασμός τρίπτυχου "Γίνομαι Φρουρός του Νερού" τόσο στο σπίτι μου όσο και στο σχολείο. Καταγράφω τις παρατηρήσεις μου στο τρίπτυχο και παρουσιάζω τα αποτελέσματα του σπιτιού μου στην τάξη. ...
10/03/2026
Παρασκευή και πώληση σπιτικής λεμονάδας
Οι μαθητές/μαθήτριες της περσινής χρονιάς, στα πλαίσια του προγράμματος "περιβαλλοντική και αειφόρος εκπαίδευση" και συγκεκριμένα στη μελέτη εις βάθος με τίτλο "Ένας κήπος καταφύγιο πουλιών", ως καταληκτική δραστηριότητα είχαν φυτέψει 6 καρποφόρα δέντρα δημιουργώντας το περιβόλι του σχολείου. Οι μαθητές/μαθήτριες της φετινής σχολικής χρονιάς παρατηρώντας τους καρπούς της λεμονιάς, θέλησαν να φτιάξουν σπιτική λεμονάδα. Λόγω του μικρού αριθμού λεμονιών που είχαν συλλέξει από το δέντρο, εισηγ...
10/03/2026
Λάβετε φυτό... έτοιμοι... μπρος για φύτεμα! Σχηματίζοντας το κιόσκι με την πράσινη σκεπή!
Γονείς και παιδιά φυτεύουν φρακτικά θαμνάκια στο κιόσκι με την πράσινη σκεπή, που θα μας φιλοξενεί στο μέλλον για τη συζήτηση των ευρημάτων μας από το φυσικό περιβάλλον της αυλής μας. Ακολουθώντας τις εισηγήσεις των παιδιών φυτέψαμε αναρριχητικά φυτά στην ψηλή περίφραξη της αυλής που θα μας προσφέρουν ομορφιά, ιδιωτικότητα, μείωση της ηχορύπανσης αλλά και νέκταρ για τις μέλισσες που μελετούμε στα πλαίσια του προγράμματος. ...
26/02/2026
Λάβετε φυτό... έτοιμοι... μπρος για φύτεμα!
Διοργανώσαμε δύο ημέρες (μία εργάσιμη κι ένα Σάββατο) για φύτεμα των νέων φυτών, από τα παιδιά μαζί με τους γονείς τους. Τα παιδιά με πολλή χαρά φύτεψαν τα νέα φυτά με την τεχνική του σάντουιτς (χώμα, φυτό, χώμα), που τους εξήγησε ο γεωπόνος κ. Λεύκιος. Φύτεψαν, πότισαν, καθάρισαν, φωτογραφήθηκαν, και πάνω από ολα απόλαυσαν ποιοτικό χρόνο με τους γονείς τους....
01/12/2025
Σχεδιασμός και οργάνωση. Βήμα 3ο
Εκμεταλλευόμενοι την τεχνολογία, αξιοποιήσαμε την εφαρμογή copilot για να μετατρέψουμε τις εισηγήσεις των παιδιών σε εικόνα, που να πλησιάζει στην τελική μορφή της πίσω αυλής μας. Έπειτα τα παιδιά κλήθηκαν να εκφράσουν την τελική τους απόφαση αν δέχονται ή όχι να πρασινίσουν την αυλή τους. Οι τελικές αποφάσεις των παιδιών αναρτήθηκαν σε πινακίδα. ...
24/11/2025
Σχεδιασμός και οργάνωση. Βήμα 1ο
Τυπώσαμε τις φωτογραφίες της αυλής σε Α3 κόλλα. Αφού χωρίσαμε την αυλή σε 4 διαφορετικά μέρη (περιβόλι με καρποφόρα, το μέρος της αυλής που γειτνιάζει με τον κεντρικό δρόμο, το μέρος της αυλής που γειτνιάζει με το δημοτικό, το μέρος της αυλής πίσω από το Α4), τα παιδιά επέλεξαν το μέρος της αυλής που ήθελαν να βελτιώσουν ζωγραφίζοντας τις αλλαγές/ εισηγήσεις τους στο χαρτί. ...
24/11/2025
Σχεδιασμός και οργάνωση. Βήμα 2ο
Έχοντας ως γνώμονα τους σχεδιασμούς τους με τις προσθήκες που εισηγήθηκαν για να "πρασινίσουν" την αυλή, προχώρησαν στη δημιουργία:α) πινακίδας στην είσοδο του σχολείου για να ενημερώσουν τους γονείς αλλά και όσους/όσες επισκέπτονται το σχολείο μας για τη δράση τους "Πρασινίζω το σχολείο μου."β) μακέτας για κάθε μέρος της πίσω αυλής που περιλαμβάνει τις εισηγήσεις όλων των παιδιών του σχολείου. ...
30/09/2025
Σχεδιασμός και οργάνωση. Εντοπισμός της "αναγκεμένης" αυλής
Πρώτη μελέτη εις βάθος των παιδιών για τη σχολική χρονιά "Η γνωριμία με τους χώρους του σχολείου μου". Καταληκτική δραστηριότητα η δημιουργία μακέτας του σχολείου όπου τα παιδιά θα μπορούσαν να περιγράφουν, χρησιμοποιώντας χωρικές έννοιες, πού είναι η κάθε τάξη/ γραφείο/ κουζίνα/ αποθήκη κ.λπ. Τα παιδιά επισήμαναν ότι το σχολείο εκτός από κτήρια έχει και υπαίθριο χώρο. Κατά τη διάρκεια της δημιουργίας των χώρων αυτών, μετέφεραν χώμα από κάθε χώρο ξεχωριστά και το τοποθέτησαν αντίστοι...
