Περιφερειακό Γυμνάσιο Αγίας Βαρβάρας
Προφίλ Σχολείου
Το Περιφερειακό Γυμνάσιο Αγίας Βαρβάρας υπάγεται στην εκπαιδευτική περιφέρεια της Εφορείας Αγίας Βαρβάρας και δέχεται μαθητές από τις πιο κάτω κοινότητες: Αγία Βαρβάρα, Λυθροδόντα, Μαθιάτη, Αλάμπρα, Σια, Κόρνο, Μοσφιλωτή, Πυργά και Δελίκηπο
Σήμερα φοιτούν στο Γυμνάσιο 503 μαθητές χωρισμένοι σε 22 τμήματα ως εξής: 8 τμήματα για την Α' τάξη, 8 για την Β' τάξη και 7 για την Γ' τάξη.
Τη φετινή σχολική χρονιά διδάσκουν 78 καθηγητές.
ΣΚΕΠΤΙΚΟ:
Το σχολείο μας διαθέτει έναν ανεκμετάλλευτο πράσινο χώρο, ο οποίος μπορεί να μετατραπεί σε έναν λειτουργικό εκπαιδευτικό κήπο, μέσω της βελτίωσης και ενίσχυσης υφιστάμενων χώρων πράσινου και την εξοικονόμηση νερού.
Το σχολείο μας, λειτουργώντας ως κέντρο εκπαίδευσης και διαμόρφωσης υπεύθυνων πολιτών, επιδιώκει να υλοποιήσει μια σειρά δράσεων που θα ενισχύσουν την περιβαλλοντική συνείδηση των μαθητών και της ευρύτερης κοινότητας. Με αφορμή την πρόσκληση συμμετοχής στο πρόγραμμα “Πρασινίζω το Σχολείο”, φιλοδοξούμε να αξιοποιήσουμε αυτή την ευκαιρία, ώστε να υιοθετήσουμε πρακτικές βιώσιμης ανάπτυξης, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός πιο πράσινου και περιβαλλοντικά υπεύθυνου σχολικού περιβάλλοντος.
Ο βασικός μας στόχος είναι να καλλιεργήσουμε την ευαισθητοποίηση των μαθητών μας γύρω από περιβαλλοντικά ζητήματα, προωθώντας την ενεργό συμμετοχή τους σε δράσεις που αποσκοπούν στη βελτίωση του φυσικού περιβάλλοντος του σχολείου. Μέσα από το πρόγραμμα, επιδιώκουμε να δημιουργήσουμε έναν σχολικό κήπο, ο οποίος θα αποτελεί ζωντανό παράδειγμα βιώσιμης ανάπτυξης και θα προσφέρει στους μαθητές τη δυνατότητα να μάθουν βιωματικά για την αξία της βιοποικιλότητας και της ανακύκλωσης.
Επιπλέον, στόχος μας είναι να αναβαθμίσουμε τις εγκαταστάσεις μας με οικολογικά μέσα, όπως η εγκατάσταση συστημάτων εξοικονόμησης ενέργειας, νερού και η ενίσχυση της ανακύκλωσης. Με αυτόν τον τρόπο, το σχολείο μας θα λειτουργεί ως πρότυπο βιωσιμότητας για την τοπική κοινωνία.
Η επιτυχία του εγχειρήματος βασίζεται στη συμμετοχή όλων των μελών της σχολικής κοινότητας. Οι μαθητές θα εμπλακούν ενεργά, αναλαμβάνοντας πρωτοβουλίες, όπως η φροντίδα του κήπου, η συγκομιδή και η χρήση των καρπών για σκοπούς βρώσης και η οργάνωση δράσεων ανακύκλωσης. Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί θα ενσωματώσουν τις δράσεις αυτές στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, διδάσκοντας την αξία της βιωσιμότητας μέσα από διαθεματικά μαθήματα. Η συμμετοχή των γονέων και της τοπικής κοινότητας θα εξασφαλίσει την υποστήριξη και τη συνέχιση του έργου.
Το έργο μας σχεδιάζεται με βάση τη μακροπρόθεσμη βιωσιμότητα. Ο σχολικός κήπος, για παράδειγμα, θα συντηρείται από τους μαθητές κάθε χρονιάς, εξασφαλίζοντας τη συνέχεια της δράσης. Παράλληλα, οι εκπαιδευτικές δράσεις θα ενδυναμώσουν την περιβαλλοντική συνείδηση των μαθητών, δημιουργώντας πολίτες που σέβονται το περιβάλλον.
Η συμμετοχή μας στο πρόγραμμα “Πρασινίζω το Σχολείο” αποτελεί μια μοναδική ευκαιρία για την αναβάθμιση του σχολείου μας, τόσο υλικά όσο και παιδαγωγικά. Μέσα από τη στήριξη αυτή, θα καταφέρουμε να ενισχύσουμε την περιβαλλοντική εκπαίδευση και να συμβάλλουμε στη δημιουργία ενός κόσμου όπου η βιωσιμότητα αποτελεί τρόπο ζωής.
Φορείς Συνεργασίας
| Η διαδικασία επιλογής και υλοποίησης των προτεινόμενων έργων εμπλέκει αρκετούς σημαντικούς φορείς πέρα από τη σχολική κοινότητα.
Ο Σύνδεσμος Γονέων του σχολείου, με τον οποίο διατηρούμε άριστες σχέσεις, υποστηρίζει ηθικά, συμβουλευτικά και οικονομικά κάθε δράση.
Η Σχολική Εφορία έχει επίσης εμπλακεί στην παροχή πληροφοριών σχετικά με την ανάπτυξη του χώρου.
Στην σχεδιαστική υλοποίηση της πρότασης, σημαντική ήταν η συμβολή του κ. Βασίλη Χατζημιλτή, αρχιτέκτονα τοπίου, ο οποίος ανέλαβε την υλοποίηση των ιδεών μας, εξασφαλίζοντας την αρμονία του σχεδίου με τον υπάρχοντα χώρο.
Στην επιπλέον επιλογή φυτών και εμπλουτισμό των επιλεγμένων χώρων καθοριστική ήταν η βοήθεια του κ. Μιχάλη Χρίστου από το τμήμα Δασών.
Επιπλέον, η Διευθύντρια του Σχολείου, ο Καθηγητικός Σύλλογος, και η Επιτροπή Περιβαλλοντικής Αγωγής, Ευπρεπισμού και Καθαριότητας είχαν ενεργό ρόλο στην προώθηση των δράσεων, ενώ υπήρξε και ενημέρωση και συνεργασία με το Περιβαλλοντικό και Πολιτιστικό Εργαστήρι «Αλμυράς» Αγίας Βαρβάρας, ενισχύοντας την περιβαλλοντική διάσταση του έργου.
Η συνεργασία όλων αυτών των φορέων διασφαλίζει τη διαμόρφωση ενός χώρου που ανταποκρίνεται στις ανάγκες και τις προσδοκίες της σχολικής κοινότητας.
Λεπτομέρειες Επικοινωνίας
-
Σχολική Βαθμίδα Μέση Γενική Εκπαίδευση
-
Ηλ. Ταχυδρομείο [email protected]
-
Ιστοσελίδα https://gym-ag-varvara-lef.schools.ac.cy/
-
Τηλέφωνο 22523851
Nicosia, ΑΓΙΑ ΒΑΡΒΑΡΑ Προβολή σε Google Maps
20
Εκπαιδευτικοί
52
Μαθητές
8
Φορείς Συνεργασίας
0
Δέντρα φυτεύτηκαν
Πριν το πρόγραμμα
Υπήρχαν πολλοί διαθέσιμοι χώροι για το έργο, αλλά επιλέχθηκαν συγκεκριμένες μικρές τοποθεσίες που παρουσίαζαν μεγαλύτερη ανάγκη βελτίωσης και αναβάθμισης.
Η διαδικασία επιλογής των τοποθεσιών για την υλοποίηση του έργου μας περιλαμβάνει συγκεκριμένα βήματα που βασίζονται σε παρατηρήσεις, ανάγκες και κριτήρια βιωσιμότητας. Αναλυτικά:
1. Καταγραφή και αξιολόγηση των υφιστάμενων χώρων
• Διαδικασία: Επισκεφθήκαμε όλους τους διαθέσιμους χώρους πρασίνου στην περιοχή, καταγράφοντας την κατάσταση τους. Προσδιορίσαμε ποιοι χώροι χρήζουν βελτίωσης ή παραμένουν αναξιοποίητοι.
• Τεκμηρίωση: Οι χώροι που χρειάζονται ενίσχυση και αναβάθμιση φάνηκαν να έχουν προβλήματα όπως ελλιπές σύστημα άρδευσης, φθορές στο έδαφος ή ανεπαρκή φύτευση. Επιπλέον, εντοπίστηκαν ακαλλιέργητοι ή παραμελημένοι χώροι που παρουσιάζουν δυναμική αξιοποίησης.
2. Κριτήρια επιλογής των χώρων:
• Πρόσβαση σε υφιστάμενες υποδομές: Επιλέχθηκαν χώροι κοντά σε πηγές ύδρευσης ή συστήματα άρδευσης, ώστε να διευκολυνθεί κατά το μέγιστον η αναβάθμιση.
• Περιβαλλοντική σημασία: Προτιμήθηκαν χώροι με οικολογική αξία, όπως γειτνίαση με ήδη υφιστάμενες πράσινες ζώνες, για να ενισχυθεί το συνολικό οικοσύστημα.
• Εφικτότητα υλοποίησης: Επιλέχθηκαν χώροι όπου οι τεχνικές επεμβάσεις (π.χ. εγκατάσταση συστήματος ποτίσματος) είναι ρεαλιστικές και οικονομικά αποδοτικές.
3. Ανάλυση και σύγκριση επιλογών
Εκτίμηση των φυσικών χαρακτηριστικών: Εξετάστηκε η ποιότητα του εδάφους, η απορροφητικότητα και η έκθεση στο φως του ήλιου.
Αντιμετώπιση προβλημάτων: Για παράδειγμα, αποκλείστηκε η χρήση νερού από υφάλμυρες γεωτρήσεις, λόγω του αρνητικού τους αντίκτυπου στη βιωσιμότητα των φυτών.
4. Τελική επιλογή
Οι τοποθεσίες αυτές επιλέχτηκαν και εμπλουτίστηκαν με προσεκτικό σχεδιασμό, λαμβάνοντας υπόψη το υφάλμυρο νερό της περιοχής και το αργιλώδες έδαφος, το οποίο συγκρατεί το νερό αλλά απαιτεί προσεκτική διαχείριση.
Οι πράσινοι χώροι του σχολείου που έχουν επιλεγεί για αναβάθμιση θα αποκτήσουν τη μορφή οριζόντιου κήπου με σποραδική φύτευση 50 εσπεριδοειδών δέντρων (πορτοκαλιές, λεμονιές, πόμελο και νερατζιές). Αυτά τα δέντρα θα συμβολίζουν τα 50 χρόνια κατοχής του νησιού μας, ενώ παράλληλα θα προσφέρουν σκίαση και τη δυνατότητα αξιοποίησης των καρπών. Οι χώροι αυτοί θα ενισχυθούν με σημαντικές βελτιώσεις, δημιουργώντας ένα όμορφο μονοπάτι της φύσης που θα ενθαρρύνει την επαφή με το φυσικό περιβάλλον. Πρώτος πράσινος χώρος(χώρος ανατολικά του σχολείου-σχήμα Κύπρου)
Επιπλέον, ο δεύτερος πράσινος χώρος, που επιλέχθηκε από τους μαθητές, βρίσκεται μπροστά από την είσοδο του σχολείου. Ο χώρος αυτός θα εμπλουτιστεί και θα αναδειχθεί μέσω τοπιοτεχνίας, σύμφωνα με το εγκεκριμένο σχέδιο, προσδίδοντας ομορφιά και πράσινο στο σχολικό περιβάλλον. Παράλληλα, θα λειτουργεί ως χώρος μάθησης και σύνδεσης με τη φύση τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς.
Ο βασικός στόχος της πρωτοβουλίας αυτής είναι η εξοικείωση των μαθητών με τεχνικές καλλιέργειας και φροντίδας του πρασίνου. Η αναβάθμιση των υπαρχόντων χώρων θα ενισχύσει τη βιωσιμότητα, συμβάλλοντας στην περιβαλλοντική εκπαίδευση και την ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας.