Δημοτικό Σχολείο Κλήρου
Δράσεις
09/06/2025
Μύθοι για τα βότανα
Τα παιδιά της Δ' τάξης μελέτησαν αρχαίους μύθους για τα βότανα και ακολούθως έγραψαν μια περίληψη για τον κάθε μύθο. ...
03/06/2025
Μέτρηση του ύψους των λαχανικών και δημιουργία τρίπτυχου
Τα παιδιά της Γ' τάξης με την καθοδήγηση της δασκάλας τους, έκαναν παρατηρήσεις για την ανάπτυξη των φυτών στο παρτέρι τους. Μέτρησαν σε 3 φάσεις το ύψος των φυτών στο παρτέρι τους και κατέγραψαν τις μετρήσεις σε πίνακα. Σε κάθε επίσκεψή τους στον κήπο, όμως, τα παιδιά φρόντιζαν για την καθαριότητα του χώρου, μαζεύοντας σκουπιδάκια και άχρηστα υλικά (κλαδάκια και πέτρες) από τον χώρο. Ακολούθως με τη βοήθεια της τεχνολογίας κατασκεύασαν μια γραφική παράσταση και συζήτησαν τα αποτελέσματα των μετ...
21/05/2025
Εκτροφή μεταξοσκώληκων
Στον κήπο μας φυτέψαμε μια συκαμιά, με σκοπό τη γνωριμία των παιδιών με τους μεταξοσκώληκες. Γονέας παιδιού του σχολείου, που είχε πολλούς μεταξοσκώληκες στο σπίτι, έφερε αρκετούς στο σχολείο. Με οργάνωση της διεύθυνσης του σχολείου, παραδόθηκαν μεταξοσκώληκες σε όσα παιδιά ήθελαν να πάρουν στο σπίτι, για να τους φροντίζουν και να τους παρατηρούν. Αφήσαμε και μερικούς στο σχολείο για να τους παρατηρούμε στις τάξεις.Τα παιδιά μάζευαν και μαζεύουν φύλλα από τις συκαμιές του σχολείου και ταΐζουν το...
21/05/2025
Έτοιμα τα πρώτα μαρούλια στον λαχανόκηπό μας
Μετά από δυο περίπου μήνες τα πρώτα μας λαχανικά είναι έτοιμα. Τα παιδιά της Στ' τάξης έφτιαξαν και απόλαυσαν σαλάτες, προσθέτοντας τα μαρούλια από τον λαχανόκηπό μας και ό,τι άλλα υλικά έφεραν από το σπίτι. Τα μικρότερα παιδιά τα απόλαυσαν μέσα στο σάντουιτς τους το πρώτο διάλειμμα στο σχολείο. Ήταν μεγάλη η χαρά των παιδιών, αλλά και όλου το προσωπικού του σχολείου, που κατάφεραν να απολαύσουν τους καρπούς των κόπων τους! ...
19/05/2025
Έτοιμο κομπόστ
Τα παιδιά της Στ' τάξης, στα πλαίσια του μαθήματος της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, αφού μελέτησαν τη διαδικασία της κομποστοποίησης, ανέλαβαν την διαχείριση του κάδου κομποστοποίησης στον κήπο του σχολείου. Με την καθοδήγηση της δασκάλας της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ξεκίνησαν τη διαδικασία από τον Ιανουάριο. Τοποθέτησαν κάδους για τα βιοαποδομήσιμα απόβλητα στους χώρους του διαλείμματος, όπου τα παίδια πετούσαν τις φλούδες και τα απομεινάρια των φρούτων τους, καθώς και κάποια υλικά που έφερν...
08/05/2025
Ξεχόρτισμα με τους γονείς και άλλους εθελοντές
Τα παιδιά μαζί με τους γονείς, παππούδες, γιαγιάδες ανέλαβαν δράση! Λόγω της έντονης ηλιοφάνειας, παρατηρήθηκαν αρκετά αγριόχορτα στον κήπο του σχολείου. Τα παιδιά της Στ τάξης προσπάθησαν να τα απομακρύνουν, αλλά λόγω της μεγάλης έκτασης του κήπου, χρειάστηκαν ενισχύσεις. Μετά από πρόσκληση της διεύθυνσης του σχολείου προς τους γονείς, διοργανώθηκε εκστρατεία ξεχορτίσματος στον κήπο. Εθελοντές και παιδιά εργάστηκαν σκληρά και το αποτέλεσμα ήταν εξαιρετικό! Ο κήπος έλαμψε ξανά! ...
07/05/2025
Φωλιές πουλιών
Τα παιδιάκια της Α' τάξης, με καθοδήγηση της δασκάλας τους, συναρμολόγησαν ξύλινες φωλιές πουλιών και αφού κόλλησαν πριονίδια στις στέγες τους, γέμισαν με σποράκια τις φωλιές και τις κρέμασαν στον κήπο για να προσελκύσουμε πουλάκια στον χώρο μας. Ήδη κάποιες από τις φωλιές έχουν "κατοικηθεί"!...
07/04/2025
Μέτρηση του ύψους των λαχανικών και δημιουργία τρίπτυχου
Τα παιδιά της Γ' τάξης με την καθοδήγηση της δασκάλας τους, έκαναν παρατηρήσεις για την ανάπτυξη των φυτών στο παρτέρι τους. Μέτρησαν σε 3 φάσεις το ύψος των φυτών στο παρτέρι τους και κατέγραψαν τις μετρήσεις σε πίνακα. Σε κάθε επίσκεψή τους στον κήπο, όμως, τα παιδιά φρόντιζαν για την καθαριότητα του χώρου, μαζεύοντας σκουπιδάκια και άχρηστα υλικά (κλαδάκια και πέτρες) από τον χώρο. Ακολούθως με τη βοήθεια της τεχνολογίας κατασκεύασαν μια γραφική παράσταση και συζήτησαν τα αποτελέσματα των μετ...
28/03/2025
Φύτεμα λαχανικών στα παρτέρια
Τα παιδιά όλων των τάξεων του σχολείου φύτεψαν στο παρτέρι τους διάφορα λαχανικά. Κάθε τάξη ανέλαβε τη φύτευση σε ένα παρτέρι. Συνολικά φυτεύτηκαν 7 παρτέρια. Η δράση έγινε υπό την καθοδήγηση του/της υπεύθυνου/νης εκπαιδευτικού της κάθε τάξης. Στη δράση αυτή συμμετείχαν και γονείς, γιαγιάδες, παππούδες , που δήλωσαν σε γραπτή επιστολή την επιθυμία τους για εθελοντική προσφορά στις εργασίες διαμόρφωσης του κήπου. Στο τέλος της ημέρας δόθηκαν στους εθελοντές τιμητικά διπλώματα για την εθελοντική σ...
17/03/2025
Μάθημα "Γνωρίζω τον κόσμο μου", Α' τάξη
Στα πλαίσια του μαθήματος "Γνωρίζω τον κόσμο μου", τα παιδιά της Α' τάξης πραγματοποίησαν επίσκεψη στον υποδιαμόρφωση χώρο του κήπου. Εκεί άκουσαν τους ήχους στον κήπο με κλειστά μάτια, περπάτησαν στον υποδιαμόρφωση λαβύρινθο, έκαναν παρατηρήσεις σύμφωνα με τα φύλλα εργασίας του βιβλίου τους και συμπλήρωσαν κάποια από τα φύλλα εργασίας της ενότητας 4: Ο κήπος του σχολείο μου. ...
28/02/2025
Φύτευση μαργαριτών και συμπλήρωση φυτών στον λαβύρινθο
Τα παιδιά της Ε' τάξης ανέλαβαν το φύτεμα των μαργαριτών στον κήπο και συμπλήρωσαν τον λαβύρινθο με φυτά μερσηνιάς. Η φύτευση έγινε με την καθοδήγηση των υπεύθυνων εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στον συντονισμό του προγράμματος και της επιστάτριας του σχολείου. Στις πιο κάτω φωτογραφίες φαίνονται στιγμιότυπα από τη φύτευση, αλλά και τα ξύλινα παρτέρια που έχουν τοποθετηθεί από τη σχολική εφορεία, μέσα στα οποία θα φυτευτούν λαχανικά από τα παιδιά του σχολείου, σε κατοπινότερο στάδιο.&...
19/02/2025
Αφαίρεση πέτρων -ετοιμασία για φύτευση
Τα παιδιά της Στ' τάξης ανέλαβαν την απομάκρυνση των πέτρων από τον χώρο του κήπου. ...
04/02/2025
Οι γεωπόνοι εξηγούν και η δράση ξεκινά
Το σχολείο μας επισκέφθηκαν γεωπόνοι και μίλησαν στα παιδιά για διάφορα θέματα που αφορούν τις δράσεις μας στα πλαίσια του 'Πρασινίζω το Σχολείο μου'. Επεξήγησαν τη διαδικασία της κομποστοποίησης και έλυσαν απορίες των παιδιών που άρχισαν τη διαδικασία της κομποστοποίησης στον ειδικό κάδο που υπάρχει στον κήπο. Τα παιδιά άγγιξαν και αισθάνθηκαν την υφή του έτοιμου κομπόστ που έφεραν οι γεωπόνοι. Επιπλέον, οι γεωπόνοι έκαναν επίδειξη του σωστού τρόπου φυτέματος. Ακολούθως οι εκπαι...
27/01/2025
Πότισμα
Τα παδιά της Στ τάξης και της Α' τάξης καθώς και η επιστάτρια του σχολείου, ανέλαβαν το πότισμα των φυτών μέχρι να τοποθετηθεί το αυτόματο σύστημα άδρευσης. ...
23/01/2025
Προετοιμασία για φύτευση - Μέρος Β
Οι υπάλληλοι της Σχολικής Εφορείας έσκαψαν τους λάκκους για τη φύτευση των φυτών. Η κυρία Άντρη Χατζηθωμά, επιστάτρια του σχολείου, καθώς και εκπαιδευτικοί του σχολείου βοήθησαν στο σημάδεμα του χώρου, όπου θα γινόταν η εσκαφή από τους υπαλλήλους της Σχολικής Εφορείας, με βάση το πλάνο τοπιοτέχνησης. ...
21/01/2025
Εντοπισμός ζωντανών οργανισμών - πριν τη φύτευση
Τα παιδιά της Δ' τάξης επισκέφτηκαν τον υπο διαμόρφωση χώρο του κήπου και παρατήρησαν τους ζωντανούς οργανισμούς, επικονιαστές και έντομα, που υπήρχαν εκεί. Τα κατέγραψαν όλα σε φύλλο παρατήρησης. Σκοπός είναι να γίνει η ίδια δράση και μετά τη φύτευση του χώρου, για να δούμε κατά πόσο η αύξηση του πράσινου στον χώρο θα φέρει και αύξηση εντόμων και επικονιαστών. ...
20/01/2025
Έναρξη διαδικασίας κομποστοποίησης
Τα παιδιά της Στ' τάξης, στα πλαίσια του μαθήματος της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, άρχισαν τη διαδικασία της κομποστοποίησης. Αφού παρακολούθησαν κάποια βίντεο στα προηγούμενα μαθήματα, άρχισαν τη διαδικασία της κομποστοποίησης. Τοποθέτησαν ειδικούς κάδους στην αυλή του σχολείου, όπου τα παιδιά όλου του σχολείου τοποθετούν τις φλούδες από τα φρούτα που τρώνε το διάλειμμα ή φακελάκια τσαγιού και τσόφλια αυγών που φέρνουν από το σπίτι. Κάθε Δευτέρα τα παιδιά της Στ' τάξης προσθέτουν το περι...
18/01/2025
Φύτευση μερσινιών
Τα παιδιά της Ε' τάξης φύτευσαν τις μερσινιές κατά μήκος του μονοπατιού της εισόδου. ...
19/12/2024
Φύτευση αναρρηχητικών
Η φύτευση ξεκίνησε στο μέρος του κήπου που βρίσκεται αριστερά του μονοπατιού της εισόδου. Τα παιδιά της Α' τάξης και της Στ' τάξης φύτευσαν αμπελοψίδες κατά μήκος του τοίχου της λυόμενης αίθουσας (όπου στεγάζεται η Α' τάξη). Επίσης κατά μήκος της περίφραξης, πλησίον της λυόμενης αίθουσας, φύτευσαν ρυγχόσπερμα και ρολογάκια. ...
12/12/2024
Προετοιμασία για φύτευση-Μέρος Α'
Υπάλληλος της Σχολικής Εφορείας ετοίμασε τους λάκκους για τη φύτευση των φυτών. ...
03/12/2024
Ομιλία για τα βότανα
Πραγματοποιήθηκε διάλεξη από ερευνήτρια του Ινστιτούτου Γεωργικών Ερευνών με θέμα «Χρήση αρωματικών και φαρμακευτικών φυτών στη διατροφή». Μίίλησε για για τα οφέλη των βοτάνων και τις χρήσεις τους στην καθημερινή ζωή. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά κάποια βότανα, να τα μυρίσουν και να τα αγγίξουν. ...
02/12/2024
Παρατήρηση και σύγκριση ανάπτυξης εσπεριδοειδών δέντρων στον χώρο
Tα παιδιά της Γ' τάξη παρατήρησαν τα εσπεριδοειδή δέντρα που ήδη υπήρχαν στον υπό διαμόρφωση χώρο και σύγκρινε την ανάπτυξή τους. Παρατηρήθηκε ότι κάποια εσπεριδοειδή που φυτεύτηκαν ταυτόχρονα, στο παρελθόν, δεν είχαν τον ίδιο ρυθμό ανάπτυξης. Ακολούθως μελέτησαν παράγοντες που επηρέασαν την ανάπτυξή τους. Συζητήθηκε ο λόγος που μπορεί να συνέβηκε αυτό. Κατά την παρατήρηση έγινε καταγραφή των παραγόντων που επηρεάζουν την ανάπτυξη ενός φυτού και διαφάνηκε ότι ο παράγοντας «ηλιοφάνεια» ήταν...
17/06/2024
Σχεδιασμός και ετοιμασία τοπιοτέχνησης
Τα παιδιά των μεγαλύτερων τάξεων μέτρησαν τις διαστάσεις του χώρου, ο οποίος έχει ακανόνιστο σχήμα και βρήκαν το εμβαδόν του χώρου. Σχεδίασαν το περίγραμμα της αυλής, πάνω στο οποίο θα σχεδιάσουν αυτοί, αλλά και οι μικρότεροι μαθητές και μαθήτριες όλες τις επεμβάσεις που επιθυμούν (λουλούδια, λαβύρινθους με φυτά, παρτέρια, αναρριχώμενα φυτά, υπαίθρια τάξη κλπ). Άλλες τάξεις αποτύπωσαν τις ιδέες για αναδιαμόρφωση του χώρου σε έναν χάρτη με υπόμνημα. Οι μικρότεροι/μικρότερες μαθητές/μα...
28/05/2024
Συζήτηση και μελέτη ανασχεδιασμού του χώρου
Τα παιδιά μελέτησαν φωτογραφίες από άλλα σχολεία που αναδιαμόρφωσαν τον πράσινο χώρο τους. Ακολούθως, έγινε περιδιάβαση από την κάθε τάξη στον υπό αναδιαμόρφωση χώρο. Τα παιδιά έφτιαξαν σχέδια με διάφορες προτάσεις-εισηγήσεις σε κάτοψη του χώρου. Επίσης, μίλησαν με τον κύριο Παντελή Ταουξή (ιδιοκτήτη φυτωρίου-κάτοικου του χωριού και παππού μαθητή του δημοτικού μας σχολείου) . Έλυσε αρκετές απορίες και βοήθησε τα παιδιά να αναθεωρήσουν κάποιες εισηγήσεις τους για την αναδιαμόρφωση του...
15/05/2024
Επισκόπηση και επιλογή του χώρου
Α) Επισκόπηση χώρου: Έγινε περιδιάβαση των παιδιών στον σχολικό κήπο και ζητήθηκε από τα παιδιά να εντοπίσουν χώρους που θα μπορούσαμε να «πρασινίσουμε». Β) Επιλογή: Αφού εντοπίστηκαν δύο σημεία, συζητήθηκε ποιος χώρος είναι πιο προσβάσιμος για όλα τα παιδιά του σχολείου, με σκοπό να αποτελέσει εκπαιδευτικό εργαλείο και χώρος εκπαίδευσης για τη σχολική και τοπική κοινότητα. Έτσι, καταλήξαμε στον χώρο μπροστά από την είσοδο του σχολείου, μιας που το έδαφος είναι επίπεδο και είναι...
